Grado: Primero
Docente líder: MARÍA MERCEDES CONTRERAS CISNEROS
Perfil docente: Normalista y avanza estudios en Ciencias Sociales.
CENTRO DE INTERÉS LEO “Narrativas Cervantinas”
“Leer, escribir y narrar: la voz del Rivera que crece a orillas del Orinoco.”
El Centro de Interés “Narrativas Cervantinas” es un espacio pedagógico orientado al fortalecimiento de la lectura, la escritura y la oralidad en los primeros años de escolaridad. A través de cuentos, imágenes, canciones, juegos de palabras, narraciones orales, dibujos, dramatizaciones y ejercicios de escritura inicial, los niños y niñas de grado primero se acercan al lenguaje como una forma de expresar ideas, emociones, experiencias y formas de comprender el mundo.
Este proceso da continuidad al trabajo iniciado el año anterior, cuando la docente María Mercedes Contreras Cisneros, con el acompañamiento del profesor Humberto Mosquera Vargas, desarrolló experiencias LEO con estudiantes de grado tercero. Para este año, la propuesta inicia una nueva etapa con los niños y niñas de grado primero, reconociendo que esta edad es fundamental para despertar el gusto por la lectura, fortalecer la expresión oral y construir las primeras bases de la escritura.
Trabajar LEO con estudiantes de grado primero implica comprender que los niños están en una etapa de descubrimiento del lenguaje. Por ello, más que centrarse únicamente en el reconocimiento de letras y palabras, este Centro de Interés busca que los estudiantes vivan la lectura, la escritura y la oralidad como experiencias cercanas, alegres y significativas. Cada cuento, cada dibujo, cada palabra y cada historia se convierten en una oportunidad para imaginar, participar, escuchar al otro y expresar lo que sienten y piensan.
Con el acompañamiento de la docente María Mercedes Contreras Cisneros, los niños y niñas participan en actividades que fortalecen su seguridad, creatividad, escucha, vocabulario, comprensión, expresión corporal y capacidad para comunicar. Desde estas experiencias, se promueve una formación integral que reconoce a los estudiantes como sujetos capaces de crear relatos, compartir vivencias, interpretar imágenes, construir pequeñas historias y participar activamente en su proceso de aprendizaje.
Esta propuesta se articula con la formación integral porque permite que los niños desarrollen habilidades comunicativas, emocionales, sociales y creativas desde los primeros grados. Además, fortalece la identidad, la convivencia, el respeto por la palabra del otro y el sentido de pertenencia por la institución y por el territorio que habitan.
Enfoque pedagógico
El trabajo se apoya en experiencias lúdicas, narrativas y expresivas propias de la edad. Desde el enfoque LEO, los estudiantes aprenden a leer, escribir, hablar y escuchar mediante actividades significativas que integran la imaginación, el juego, el cuerpo, la imagen, la palabra y la creación.
Este Centro de Interés busca que la lectura y la escritura sean vividas de manera cercana y natural, permitiendo que los niños comprendan que el lenguaje sirve para contar historias, expresar emociones, compartir ideas, preguntar, imaginar y relacionarse mejor con los demás.
Propósito general
Fortalecer en los estudiantes de grado primero las habilidades de lectura, escritura y oralidad mediante experiencias lúdicas, creativas y significativas que favorezcan la expresión, la imaginación, la escucha, la participación y la formación integral desde los primeros años de escolaridad.
Líneas de trabajo
1. Me acerco a los cuentos
Lectura compartida de cuentos, observación de imágenes, conversación sobre personajes, lugares, emociones y situaciones presentes en las historias.
2. Juego con las palabras
Actividades con rimas, canciones, trabalenguas, sonidos, vocabulario, palabras nuevas y juegos sencillos que fortalecen el lenguaje oral y escrito.
3. Dibujo y cuento lo que imagino
Producción de dibujos con sentido comunicativo, creación de pequeñas historias orales y representación de experiencias personales o imaginadas.
4. Leo con mi voz y mi cuerpo
Ejercicios de lectura en voz alta, narración oral, expresión gestual, dramatizaciones sencillas y participación en pequeñas puestas en escena.
5. Mis primeras producciones escritas
Construcción de palabras, frases cortas, textos iniciales, cuentos ilustrados y producciones propias acordes con el proceso de aprendizaje de los niños y niñas.
Articulación con CRESE
Este Centro de Interés se relaciona principalmente con:
Convivencia pacífica: porque los niños aprenden a escuchar, respetar turnos, compartir la palabra, valorar las ideas de sus compañeros y expresarse con respeto.
Participación democrática: porque los estudiantes opinan, narran, preguntan, proponen historias y participan activamente en las actividades del grupo.
Identidad, diversidad y antirracismo: porque cada niño puede contar desde su historia, su familia, su cultura, su forma de hablar, imaginar y ver el mundo.
Educación ambiental y acción climática: porque los cuentos, relatos, dibujos y narraciones pueden vincularse con el cuidado del entorno, la naturaleza, el río Orinoco y el territorio de Puerto Carreño.
Producto esperado
Al finalizar el proceso, los estudiantes podrán presentar una muestra titulada:
“Mis primeras historias: leo, cuento y creo”
Esta muestra puede incluir cuentos ilustrados, narraciones orales, dibujos con intención comunicativa, lectura de frases o textos cortos, dramatizaciones sencillas, canciones, juegos de palabras y registros audiovisuales del proceso.
Más que un producto final aislado, el propósito es evidenciar cómo los niños y niñas de grado primero van construyendo confianza para hablar, escuchar, leer, escribir, imaginar y compartir sus primeras experiencias comunicativas dentro de la vida escolar.